Образование лучше всего иллюстрирует распределение гендерных ролей в обществе, а также политические стратегии по трансформации жизни отдельных людей разного пола, этнической принадлежности или расы. Образование всегда соотносится с ресурсами и властью и становится пространством, где отражаются консервативные силы или социальные изменения. Доступ женщин к образованию в течение длительного периода был главной целью многих женских движений. В этой статье мы расскажем об истории развития женского образования в Бухаресте. Больше на bucharest1.one.
Главные события в развитии бухарестского женского образования
Первым выдающимся событием для становления женского образования в Бухаресте стала Румынская революция 1848 года. Эта революция была одной из европейских революций этого периода и важным этапом развития румынской нации и сознания. Эта революция стала результатом Французской революции 1848 года. Требования, выдвигаемые французскими революционерами, распространились на всю Европу. Главным результатом революции для образования стал принцип равенства и параллельности образования для обоих полов, внедренный Министерством общественного образования в Румынии.
Несмотря на реформу, по состоянию на 1930-1931 год в Бухарестском университете женщины-студентки составляли менее трети от общего числа студентов. В 19 веке и первые десятилетия 20 века женские роли были ограничены домашней сферой. Это был непростой период для женщин: с одной стороны, экономическое давление заставляло девушек искать занятия вне семьи, но, с другой стороны, сопротивление общественному мнению ограничивало их возможность поступления в университет.
Женщины продолжали быть исключительно матерями, супругами, воспитательницами и лидерами домохозяйства. С образованием или без него женщины имели ограниченный доступ ко многим профессиям. Оплачиваемая работа вне дома считалась неподходящей для женщин.
Ситуацию того времени прекрасно описывала в своих работах бухарестская феминистка София Недейде. Она описывала, как тогда один из бухарестских профессоров однажды заявил, что женщинам не подходит образование и им лучше идти на кухню, чем в школу.
Дальнейшее развитие женского образования в Бухаресте
Ситуация улучшалась. Женское проникновение в образовательное пространство не происходило само собой, а являлось результатом интенсивной женской деятельности.
Бухарест стал центром женских движений Румынии в 20 веке. На протяжении многих веков женщины Румынии не имели почти никаких прав и не считались самостоятельными людьми. Почти все они зависели от мужчин и их воли. Требования бухарестских феминисток в отношении равных прав касались разных сфер жизни: экономики, культуры, брака, политики и образования.
В коммунистический период женщины имели доступ к образованию и имели право на трудоустройство. Хотя это трудоустройство было ограничено. Женщины почти не занимали никаких руководящих должностей. Параллельно они продолжали заниматься домохозяйством.
Итог женской борьбы
После революции 1989 г. в Бухаресте начали появляться различные организации по защите женских прав. Бухарестский феминизм 90-х годов возник также в академической сфере. В этот период в Бухарест начали приходить такие международные понятия, как «насилие над женщинами», «токсический патриархат», «изнасилование в браке».
Именно в академическом пространстве Бухареста начали появляться неформальные группы женщин, которые собирались для обмена этой важной информацией и идеями. Целью таких обществ стало введение и развитие феминистических исследований в разных областях: философии, лингвистики, права, политики, искусства, медицины и т.д. Параллельно общества занимались осведомленностью граждан о феминистических идеях. Таким образом, феминизм проник в бухарестское образование и стал его важной составляющей.